27 października nasza szkoła przystąpiła do II Międzynarodowej Edycji VI Ogólnopolskiej Akcji Bicia Rekordu w  Czytaniu na Przerwie.

 

      Dla wszystkich uczniów klas I –VIII w świetlicy pod nazwą „Wesoła Szkoła” zostały zorganizowane przytulne  kąciki  do czytania. Panie bibliotekarki przygotowały różne pozycje książkowe dla dzieci i młodzieży, czasopisma, atlasy przyrodnicze, poradniki, zbiory sentencji. Dzieci przynosiły równie książki z własnych księgozbiorów. Jedna z uczennic pochwaliła się również książką przez siebie napisaną.

           Uczniowie klas starszych podejmowali różne formy czytania. Czytali  głośno w grupie, zespole i w parach oraz indywidualnie po cichu. Aby  zwiększyć atrakcyjność wydarzenia,  dla uczniów z klas młodszych przygotowane zostały stroje różnych postaci bajkowych, za które można było się przebrać. „Przerwy na czytanie” dla uczniów z tego przedziału wiekowego były przeprowadzone według ustalonego scenariusza. Dzieci z całym zespołem zapoznane zostały z celami akcji, później następowało głośne czytanie przez panią bibliotekarkę wybranego opowiadania i swobodna  rozmowa  z dziećmi na temat jego treści. W następnej kolejności dzieci uczestniczyły  w wystawie  książkowej, gdzie same zapoznawały się z różnymi pozycjami. Uczniowie mogli rozwiązywać również krzyżówki, rebusy  dotyczące wiedzy czytelniczej, mogły też rysować, wykonać sobie maskę lub koronę według przygotowanych szablonów. Istniała także możliwość słuchania wierszy i opowiadań czytanych przez uczniów klas starszych. To wydarzenie było dla nas nowym, ciekawym doświadczeniem. Mamy nadzieję, że podobało się uczniom naszej szkoły. Uważamy, że warto kontynuować   akcję „Przerwy na czytanie" w kolejnych latach.

     Piszcie, co sądzicie o akcji, co Wam się podobało, jakie macie własne propozycje na przeprowadzenie tej akcji w kolejnych latach. 

                                          

 

 

 

 

 

       

 

 

     27 października, w środę zapraszamy do włączenia się do  ogólnopolskiej akcji     „Przerwa na czytanie”. W tym dniu dla klas starszych 4 – 8 na dwóch długich przerwach, dla klas młodszych 1 - 3 na 4 i 5 godzinie lekcyjnej (w  ramach przerwy ustalonej przez wychowawcę) organizowane będą kąciki czytania w Wesołej Szkole oraz na łączniku przy bibliotece. Przygotujemy książki z opowiadaniami, bajkami, wierszami, sentencjami, atlasy przyrodnicze, czasopisma dziecięce i młodzieżowe. Mile widziane będą również publikacje    z Waszego księgozbioru, czasopisma, komiksy, książki, może własne opowiadania, wiersze.

Serdecznie zapraszamy – Biblioteka szkolna

 

 

                                                                   ŚWIĘTO SZKOŁY

   13 października nasza szkoła obchodzi święto. Data obchodów związana jest z budową nowego budynku szkoły. Prace budowlane rozpoczęły się w 1959 roku, a już 15 października 1960 roku nastąpił jego odbiór.

               Pierwsze zajęcia w nowej szkole rozpoczęły się 17 października.  W nowej szkole była biblioteka i świetlica. Zniszczone książki naprawiali uczniowie z koła introligatorskiego, które prowadził Augustyn Günther, a po nim Kazimierz Stefanowski. 

W roku 1969 kierownikiem, a później dyrektorem, został Kazimierz Chimerek. Z jego inicjatywy nadano szkole imię mjra Henryka Sucharskiego. 15 października 1974 roku odbyła się uroczystość nadania imienia, w której gośćmi honorowymi byli: sierżant Jan Naskręt – uczestnik walk na Westerplatte oraz porucznik Dżennet Skibniewska – bliski współpracownik mjra na uchodźstwie. a nauczycieli – 27. 

Od blisko 128 lat szkoła w Gościcinie odgrywa w życiu środowiska lokalnego ważną rolę. To tu rodzice i dziadkowie obecnych uczniów pobierali naukę. Pomagali przy budowie nowego budynku szkolnego, jak również jego rozbudowie. Rodzice uczniów chętnie biorą udział w pracach na rzecz szkoły, uczestniczą tez w różnych imprezach szkolnych. Zapraszani są m. in. na występy, w których uczestniczą ich dzieci.

 

14 października przypada Dzień Edukacji Narodowej 

– święto nauczycieli, wychowawców i pedagogów. Obchodzony jest w rocznicę powstania w 1773 r. Komisji Edukacji Narodowej – pierwszego w Europie ministerstwa oświaty – która zajęła się reformowaniem szkolnictwa w Polsce.

Komisja Edukacji Narodowej  była pierwszym w świecie ministerstwem oświaty       i o wiele lat wyprzedziła podobne rozwiązania w innych państwach. 

 Reforma objęła programy nauczania, do których wprowadzono elementy nauk przyrodniczych, historii i geografii Polski, naukę języka ojczystego i wychowanie obywatelskie.

Komisja powołała Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych, które zajęło się przygotowywaniem podręczników. Zamawiano je u wybitnych uczonych polskich oraz tłumaczono najlepsze opracowania zagraniczne. Komisja uregulowała również podstawy prawne zawodu nauczycielskiego i stworzyła pierwsze szkoły kształcące pedagogów.

Zreorganizowane zostały też akademie: krakowska i wileńska. Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, przemianowany na Szkołę Główną Koronną, stał się nowoczesną uczelnią. Wysoką rangę zdobył uniwersytet wileński. Przemianowany na Szkołę Główną Wielkiego Księstwa Litewskiego. 

Kres działaniom Komisji Edukacji Narodowej położyła utrata niepodległości Polski, ale wiele wprowadzonych przez nią rozwiązań miało kontynuację.

Dzień Edukacji Narodowej wprowadzono w 1982 r. w miejsce obchodzonego wcześniej Dnia Nauczyciela.

W artykule 74 ustawy Karta Nauczyciela zapisano: "W dniu rocznicy utworzenia Komisji Edukacji Narodowej, 14 października każdego roku, obchodzony będzie Dzień Edukacji Narodowej. Dzień ten uznaje się za święto wszystkich pracowników oświaty i jest wolny od zajęć lekcyjnych".

 W dniu 29 września obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień głośnego Czytania. Organizacja tej akcji miała na celu propagowanie głośnego czytania w grupie. Czytano lektury, opowiadania, bajki, czasopisma i inne ciekawe pouczające treści. W młodszych klasach czytali nauczyciele, starsi koledzy często przebrani za bajkowe postacie z rekwizytami. W klasach 4-8 jedna osoba czytała najczęściej lektury szkolne całej grupie. Głośne czytanie pobudzało do wspólnych dyskusji na temat usłyszanych treści. Służyło też wymianie poglądów, kształciło umiejętność oceniania właściwych wyborów bohaterów oraz rozwijało zainteresowanie czytelnictwem.